关注孩子成长过程中心理的抚养（一）

李玫瑾：

中国人民公安大学教授，博士生导师；

中国预防青少年犯罪研究会副会长；

中国心理学会法律心理学分会副会长.

她提出“心理抚养”的概念，包括情感、性格观念，家教决定人一生的品格。甚至决定一个民族的素养。

她呼吁：母亲要亲自抚养，6岁前对孩子说“不行！”青春期要以尊重教育为主。

她为家庭中的心理抚养提出许多建议。

以下内容，来自李玫瑾教授在一个家庭教育国际论坛上的分享：

要关注孩子成长过程中心理的抚养（一）

       子不教，父母过

       我遇到许多无助、甚至绝望的父母，他们面临自己养大的孩子却突然地发现孩子的陌生与可怕，曾经非常乖巧的孩子突然变得凶狠，父母发现感觉对爱子的失控，爱已过，恨不行，说不听，骂无用。

当他（她）们无奈地向我诉说孩子的问题时，当他们把孩子领到我面前时，我只有一句话：“为时已晚”，他们错过了心理教育的最佳时间。

我还经常从新闻渠道听到或看到种种令父母心碎、令父母痛苦的报道：

仅因母亲对儿子上网的责骂，年仅12岁的儿子喝农药自杀；仅因为老师批评几句，学习成绩优秀的女孩居然跳楼自杀，因迷上网络游戏写了大量网络日记的孩子怕父亲责骂而跳楼自杀，这些痛不欲生的父母不知道，孩子的行为与他们的教育方式密切相关。

如同医生看着痛苦的病人，许多病人只能感叹自己的不幸，遇上这种病。

事实上，多数疾病都与病人自身的生活方式密切相关，与无知相关。尽管有遗传问题，尽管有环境问题，但知性的生活方式是最为重要的因素。孩子的心理问题也同样。

一般而言，孩子出现行为问题或心理问题如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、还有打架伤害、参与抢劫等“发病期”多在12岁前后至18岁前后。

但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前。而且源于父母对孩子的抚养方式。